Cerita Homeschooling Saat Kondisi Tidak Ideal

Menjalankan homeschooling tak selalu mulus sesuai rencana. Ada masa di mana aktivitas harian berjalan dengan baik, anak mudah diajak belajar bersama. Ada pula masa di mana rencana yang disusun berubah total seperti saat sakit atau menjaga keluarga yang sakit.

Ketika Agenda Batal

Cerita homescholing kali ini saya membahas mengenai kondisi tidak ideal yang kami alami baru-baru ini. Dalam pekan tersebut kami sudah menuliskan sederet agenda yang cukup padat seperti berkunjung ke pameran, setoran mengaji juz 30, dan pertemuan pertama pramuka. Qadarullah semua itu harus dibatalkan karena kami mendadak mudik.

Pagi itu kami membuat janji dengan sesama keluarga homeschoolers untuk pergi ke pameran. Namun, rencana berbelok tajam. Alih-alih naik bus Transjakarta ke arah Monas, kami naik taksi menuju bandara.

Keadaan genting, umi (ibu saya) masuk ICU. Kami menyiapkan pakaian dan bekal secepatnya. Tak lupa di awal saya meminta maaf, memohon pengertian pada anak-anak bahwa agenda harus berubah. Syukurlah mereka mengerti.

Menjaga Keluarga yang Sakit

Cerita mudik kali ini diselimuti mendung. Biasanya kegiatan selama mudik diisi dengan bermain ke taman, wahana bermain, atau wisata kuliner.

Kali ini tidak bisa karena begitu sampai di Gresik, kami langsung menuju rumah sakit. Hari-hari berikutnya berlangsung kurang lebih sama: pagi ke RS, siang pulang (usahakan tidur siang), sore ke RS hingga malam, kemudian kembali ke rumah.

Selama di rumah sakit, kami berada di ruang tunggu khusus pasien ICU. Alhamdulillah kakak menyewa ruang tunggu VIP yang tertutup sehingga kami bisa menunggu dengan lebih nyaman. *walau hati tak karuan menunggu perkembangan ibu.

“Nak, ini keadaan darurat karena Umi sakit. Jadi kita akan banyak bolak-balik ke rumah sakit. Kadang mendadak harus berangkat. Mohon pengertiannya ya dan mohon doanya supaya Umi lekas sembuh.” ujar saya kepada anak-anak.

Benar saja, tengah malam kakak mengabarkan kondisi Umi menurun. Saya dan anak-anak pun segera ke RS. Malam itu, mereka pindah tidur di kasur ruang tunggu.

Belajar di mana Saja, Kapan Saja, dan Dari Mana Saja

“Lho, sekolahnya libur dong,” komentar para tamu yang ta’ziyah ketika bertemu SID.

Dalam hati saya bersyukur, alhamdulillah homeschooling, sehingga tidak perlu izin dari sekolah atau tertinggal pelajaran. Kami dapat tinggal lebih lama, dari Umi sakit hingga seminggu setelah meninggal.

Rencana pembelajaran (plus jalan-jalan) memang berubah tetapi homeschooling menyediakan fleksibilitas bahwa belajar itu tidak harus dengan membuka buku teks atau berada dalam gedung bernama sekolah.

Sebelumnya, anak-anak belajar packing, mempelajari alur naik pesawat di bandara, melihat pesawat dari jarak dekat, membaca buku petunjuk, serta mengelola rasa dag dig dug saat take-off dan landing.

Ketika di rumah sakit, sebagian besar aktivitas mereka menggunakan gawai untuk nonton atau main game. Yah, kondisinya demikian, kadang saya harus menemani ibu di ICU atau menerima tamu jadi saya mengelola ekspektasi untuk menerima keadaan.

Akan tetapi, sesekali saya ajak mereka melihat suasana rumah sakit, ruangan di sekitar ICU, juga melewati poli-poli yang ramai. Kami juga sering bermain di poli anak yang ada area permainan serta sofa lebar. Lumayan yah, Uno bermain perosotan sementara saya bisa bersantai.

SID punya spot favorit yaitu lobi rumah sakit karena di sana ada free Wi-Fi. Dengan santai dia duduk di sofa lobi, serasa rumah sendiri. Syukurlah enggak diusir satpam, LOL.

Saat di RS, kami membawa buku bacaan dan kartu permainan. Kami bermain bersama sanak saudara yang berkunjung untuk melepas ketegangan. Menunggu pasien ICU itu vibes-nya beda dari pasien rawat inap :(

Banyaknya tamu, baik keluarga maupun teman, yang berkunjung membawa pembelajaran tersendiri bagi anak-anak. Mereka berlatih adab menerima tamu, berinteraksi, berkomunikasi, sampai menemukan teman baru.

Saat Umi meninggal, kami belajar tentang mendoakan orang yang sudah wafat, memandikan jenazah, salat jenazah, serta melihat proses pemakaman secara langsung. Mengelola hati yang berduka juga menjadi proses belajar kami.

Acara tahlilan yang berlangsung tiap hari hingga hari ketujuh membuka beragam pintu belajar. SID ikut menyiapkan snack box, melipat, dan memasang bagiannya melatih motorik halus.

Ia dan adiknya menyusun kotak hingga tinggi, sepuluh kotak tiap kelompok. Kemudian ia menghitung seluruh kotak menggunakan perkalian.

SID turut mengisi kotak-kotak dengan makanan, menghitung, menata, juga mengirimnya ke mushola. Ia mengikuti jalannya tahlilan di mushola seberang rumah.

Sementara Uno menunjukkan kemajuan dalam proses komunikasi. Ia berani menjawab pertanyaan para tamu yang baru dijumpainya.

Uno juga belajar sepeda roda dua. Dalam waktu dua hari alhamdulillah ia sudah bisa mengayuh sepeda padahal sebelumnya ia hanya menggunakan balance bike. Ia belajar di sela-sela waktu sebelum ke rumah sakit.

Selain hal-hal di atas, saya meyakini anak-anak belajar mengelola emosi dari sejak kepulangan yang mendadak hingga ketika nenek kesayangan mereka meninggal.

Life is full of uncertainties. Nobody knows what will happen next.

Itulah faktanya, hidup ini penuh kejutan. Kita sebagai manusia hanya dapat berencana, melakukan peran dalam kendali kita. Apa yang terjadi pada detik berikutnya, hari berikutnya, hanya Allah Tuhan semesta alam yang tahu, yang berkehendak. Saya percaya ketetapan Sang Maha Berkehendak adalah yang terbaik.

Menjalani homeschooling tak selalu mulus. Ada kondisi yang terkadang membuat perjalanan homeschooling tidak ideal seperti gambaran kita. Sebagaimana bersepeda melewati aneka bentuk jalan - lurus, beraspal, menanjak, berbatu-batu, berlubang, dan sebagainya - kita perlu terus mengayuh supaya tidak jatuh.