Bedah Buku TOMO di Festival Literasi Sekolah 2019

Festival Literasi Sekolah 2019

Buku TOMO dalam Festival Literasi Sekolah 2019, Kemdikbud RI

Sari Okano terbiasa menuliskan kisah anak pertama dan keduanya sebagai bentuk bersyukur. Bahkan ketika tahu anak keduanya autis, ia makin bersyukur. Memiliki anak berkebutuhan khusus membuatnya semakin mencari tahu apa penyebab anak autis dan bagaimana cara merawatnya. Kisah nyata ini ia tuangkan dalam buku berjudul “TOMO”.

Bedah Buku TOMO di Festival Literasi Sekolah 2019

Sebagai penutup rangkaian acara Festival Literasi Sekolah 2019, 29 Juli 2019 lalu di panggung utama Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI, Jakarta, diadakan bedah buku “TOMO”. Sebelum acara dimulai, saya mendekati meja registrasi yang berhiaskan origami tsuru (bangau Jepang) dan bendera ikan koi yang disebut koinobori. “Khas Jepang banget,” batin saya. Rupanya buku yang akan dibedah ini menceritakan cara pengasuhan seorang anak berkebutuhan khusus bernama Tomo yang tumbuh di Jepang. Ibunya orang Indonesia sedangkan ayahnya orang Jepang.

Dalam buku Tomo, Sari menceritakan pengalamannya mengasuh Tomo dari kecil. Merawat anak autis seperti Tomo tidaklah mudah dan butuh treatment khusus. Bisa membuat Tomo duduk tenang seperti di panggung hari itu merupakan suatu prestasi. Tomo, kini berusia 20 tahun, dapat bekerja sama selama acara dengan duduk di kursi dan menjawab pertanyaan dengan baik. Tentunya pertanyaan hanya dalam bahasa Jepang karena Tomo tidak mengerti bahasa Indonesia.

(ki-ka): Tomo, Penulis Buku Sari Okano, Moderator Dewi Utama Faizah, Dosen Marissa Grace Haque Fawzi 

Dalam mengasuh anak autis, Sari harus mengatakan dengan jujur setiap berkomunikasi dengan Tomo. Itu karena si anak akan menganggap tiap perkataan memang benar adanya. Selain itu, proses belajarnya akan lebih mudah dipahami bila menunjukkan secara konkret. Mau mengenal apel ya dengan menunjukkan buah apel.

Autisme bukan menjadi penghalang. Sari Okano ingin anaknya tumbuh mandiri dan bermanfaat. Oleh karena itu, Sari mengajarkan Tomo agar dapat memahami mana yang baik dan mana yang buruk untuk dirinya. Contohnya ketika Tomo marah, ia akan menjedotkan kepala dan merasa kesakitan. Setelah itu Tomo dekati ibunya. Saat seperti ini, Sari memberi tahu ke Tomo bahwa hal tersebut menyakiti diri sendiri dan tidak baik dilakukan. Jadi, Tomo belajar baik dan buruk lewat pengalaman nyata.

Anak autis merupakan anak spesial yang lahir di keluarga istimewa. Membaca sekilas buku Tomo dan mendengarkan pemaparan sang penulis membuat saya yakin anak autis dapat tumbuh bahagia dan berprestasi.

Literasi Bukan Hanya Baca Tulis

Festival Literasi Sekolah menjadi agenda tahunan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Tahun ini tema yang diangkat yaitu “Indonesia Romantis”. Berbagai perlombaan untuk siswa-siswi tingkat SMA/MA dan sederajat diadakan, seperti lomba menulis cerpen, syair, membuat meme, juga komik.

Booth di Festival Literasi Sekolah 2019

Pada ajang ini, banyak pula talkshow, diskusi, dan workshop, antara lain:

• Literasi Baca-Tulis: diskusi pengalaman klub baca, buku berkualitas, dan dukungan sekolah
• Literasi Numerasi: pelatihan berpikir cepat dalam numerasi matematika detik
• Literasi Digital: membuat game dalam 2 jam dengan Scratch
• Literasi Budaya & Kewargaan: film sebagai media pembelajaran multiliterasi
• Literasi Abad 21: Generasi milenial, bonus demografi, dan teknologi informasi dalam dunia pendidikan kontemporer

Dari FLS 2019 saya menyadari literasi bukanlah selalu tentang membaca dan menulis. Dalam abad 21, literasi memiliki cakupan lebih luas. Selain literasi di atas, ada pula literasi finansial dan sains sebagai pelengkap literasi dasar.

Andai tinggal dekat Kemdikbud RI, rasanya mau setiap hari ke sana karena topik-topiknya menarik. Ya meski usia saya sudah terlewat jauh dari usia SMA.

Membaca Itu Murah Bahkan Gratis

Selain berbagai talkshow di panggung utama FLS 2019, banyak booth dari sekolah, lembaga, maupun penerbit yang menarik dikunjungi. Dari jenjang pendidikan SD, SMP, SMA, SMK, hingga SLB menampilkan karya-karya siswanya di tiap booth. Salah satu yang ramai yaitu booth SMK karena menjual jajanan hasil kreasi siswa. Hehe … tetap ya, ngemil.

Nenteng tas isi banyak buku hasil berkeliling di FLS 2019

Ada pula booth Yayasan Pustaka Kelana, sebuah perpustakaan di Rawamangun. Saya tertarik karena lokasinya mudah dijangkau dari rumah, bisa nih mengajak anak ke sana. Buku-buku di sana dapat dipinjam dengan harga murah, cukup membayar biaya sewa 5.000 – 10.000 rupiah untuk 2 minggu peminjaman.

“Untuk bisa menulis yang bagus itu, perlu banyak membaca, dan seorang penulis yang baik dan pembaca yang tekun itu adalah investasi terbesar dalam kehidupan,” -Najwa Shihab

Selain itu saya penasaran dengan “Literasi Kejujuran” yang disematkan dalam gerobak berisi buku-buku cerita. Rupanya ada 10 gerobak buku bagian dari “Rumah Kecil Bagi Buku” yang disebar di 10 titik RTH se-Jakarta. Siapapun dapat membaca buku di sana. Mau pinjam untuk dibawa pulang ya dibawa saja, setelahnya kembalikan lagi ke gerobak. Mau menyumbang buku pun langsung saja diletakkan di rak buku tersebut. Tidak ada petugas yang mencatat karena di sini melatih masyarakat berbuat jujur. Menarik!

10 lokasi Rumah Kecil Bagi Buku di Jakarta

Pesan literasi Mendikbud untuk anak Indonesia

Satu lagi, di booth Let’s Read milik The Asia Foundation saya mendapat buku gratis karena memiliki aplikasi “Let’s Read” di smartphone. Aplikasi ini membantu saya dan SID untuk membaca buku secara gratis. Daripada anak main game enggak jelas, lebih baik membaca e-book, kan.

Dari ngobrol singkat dengan para pegiat literasi di booth-booth FLS 2019 saya menarik kesimpulan membaca buku itu murah, bahkan gratis. Jika berat membeli buku, dapat membaca di perpustakaan ataupun dalam bentuk e-book yang dapat diunduh secara cuma-cuma.

Pohon harapan berisi harapan para pengunjung FLS 2019

Kini pagelaran Festival Literasi Sekolah 2019 telah berakhir namun ilmu dan pengalaman yang didapatkan di sana semoga dapat mendorong kreativitas siswa-siswi Indonesia. Seperti pesan literasi Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Muhadjir Effendy bahwa membaca untuk memahami serta mengkritisi dan memberikan pendapat dari apa yang telah dibaca.