Keterampilan Abad 21 yang Super Penting Dikuasai

Bagaimana menjelaskan tentang “bandara” pada anak untuk pertama kali? Apakah menjelaskan dengan, “Bandara itu kamu maju lima langkah ke depan, lalu sepuluh langkah ke kiri, dst” atau “Bandara itu tempat naik dan turun pesawat. Di sana, kalau mau naik pesawat tasnya harus diperiksa terlebih dahulu, check-in untuk mendapat boarding pass, kemudian menunggu di ruang tunggu.”?

Cari tahu keterampilan apa saja di abad 21 yang perlu dimiliki

Kalau jawabanmu yang kedua, itulah yang disebut “learn how to learn”. “Begitulah tugas guru di sekolah untuk mengajarkan siswa belajar bagaimana cara belajar, bukan jadi robot,” jelas Dr. Inggriani Liem (Bu Inge).

Penjelasan Bu Inge di atas mengingatkan saya pada guru bahasa Inggris, Mr. Marcus Patty (alm.), yang berulang kali bilang siswa di sekolah itu bukan belajar tetapi belajar cara belajar. Saya hafal pernyataan beliau namun kala itu tidak paham, apa sih maksudnya?

Keterampilan Abad 21 yang Super Penting

14 Februari 2019 lalu, di kala warganet di Twitter ribut tentang valentine or not valentine, saya melipir ke kantor Periplus di Kawasan industri Pulo Gadung, Jakarta Timur. Di sana sedang berlangsung event Bootopia, bazar buku impor dengan diskon up to 90%. Di ruangan sebelahnya, berlangsung talkshow yang membahas tentang “Computational Thinking” dengan narsum Bu Inge.

Dari H-1 hingga datang, sebenarnya saya enggak ada gambaran sama sekali, makhluk apakah si Computational Thinking? Namun saya merasa materi hal ini bakal sangat berguna untuk pendidikan SID kelak. So, saya mengambil posisi paling depan agar dapat menyimak dengan baik.

Baca juga: Belajar di Luar Kelas

Bu Inge membuka dengan deretan keterampilan atau skill yang penting dimiliki di abad 21, di mana berbagai pekerjaan manusia mulai tergantikan oleh mesin. Bila tidak mengikuti perkembangan zaman maka manusia hanya akan menjadi konsumen.

Keterampilan yang utama di era digital 

Pembelajaran di abad 21 dikenal dengan 4C, yaitu:

• Collaboration
• Communication
• Critical Thinking
• Creativity

4C di atas wajib dimiliki agar dapat catch up dengan perkembangan di zaman sekarang.

Baca juga: Band Cha-Ching Ajak Anak SD Belajar Tentang Uang

Nah, learning how to learn yang saya singgung di atas masuk ke thinking skills based on SCAN Fundamental Skills – 2001. Calistung itu basic skills, sedangkan thinking skills lebih kompleks, seperti: berpikir kreatif, mengambil keputusan, memecahkan masalah, melihat yang tersirat (seeing things in the mind’s eyes), learning how to learn, dan reasoning (nalar). Tak lupa manusia perlu memiliki personal qualities seperti responsibility, self-esteem, sociability, self-management, integrity, and honesty.

Huaaa … ini baru dua slide tapi membuat kepala saya muter-muter. Keterampilan di atas perlu dipelajari sejak dini. Untuk anak usia dini perlu memiliki keterampilan sosial terlebih dahulu sebelum calistung. Kalau enggak bisa mengurus diri sendiri, gimana nanti di sekolah. Gitu gambaran dari Bu Inge.

Baca juga: Pertimbangkan Hal Ini Sebelum Mengenalkan Gawai pada Anak

7 Standar Siswa (Berdasarkan ISTE Standards, 2016)

Memantau pertumbuhan anak biasanya berpatokan pada buku Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) atau tools seperti aplikasi PRIMAKU dari IDAI. Di sana dijelaskan anak usia sekian sewajarnya memiliki keterampilan apa saja. Bagaimana dengan siswa?

ISTE Standards mengeluarkan standar keterampilan siswa di tahun 2016 (sumber), yaitu:

Digital citizen

Hidup di era digital, siswa harus melek digital. Dari yang basic seperti tahu cara berkirim e-mail, menggunakan komputer, dsb. Siswa wajib belajar algoritma, cara membuat aplikasi, dan bagaimana internet bekerja. Hal ini sama pentingnya dengan belajar sistem pencernaan, cuaca, dsb.

Knowledge constructor

Siswa mampu merajut pengetahuan baru dengan pengetahuan yang sudah ada di benaknya. Konstruksi pikiran ini memudahkan untuk memecahkan masalah. So, belajar berbagai mata pelajaran itu saling berkaitan, tidak berdiri terpisah.

Innovation designer

Siswa menggunakan beragam teknologi untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah dengan membuat solusi yang baru, berguna, atau imajinatif.

Computational thinker

Siswa mengembangkan strategi untuk memahami dan memecahkan masalah. Selengkapnya di  tulisan terpisah tentang “computational thinking”

Creative communication

Siswa mampu berkomunikasi secara jelas untuk mengekspresikan dirinya dengan menggunakan berbagai alat, gaya, format, dan media digital untuk mencapai tujuan.

Global collaborator

Siswa mampu berkolaborasi secara global dengan tantangan beda time zone, budaya, bahasa, dsb.

Empowered learner

Siswa memanfaatkan teknologi untuk berperan aktif memilih, menerima, dan menunjukkan kompetensi.

Waktu sekolah, standar saya mendapat ranking 3 besar, udah itu aja. Enggak pernah berpikir sekompleks ini. *fufufu ….

Anak zaman sekarang dari kecil udah belajar cara pakai gawai

Kemampuan dalam Literasi Digital

Punya smartphone? Punya ….

Tahu cara pakainya? Buat update status Facebook dan Instagram.

Teliti hoax apa bukan? Kalau ada informasi penting, ya bagikan. Kan kasihan baca berita anak hilang.

Kemampuan dalam literasi digital enggak hanya sebatas dapat mengakses informasi lewat perangkat digital. Mengakses pengetahuan dan bagaimana mengumpulkan atau mendapatkan info tersebut adalah level dasar dalam literasi digital. Setelah itu, pengguna teknologi perlu mengelola dan memaknai informasi tersebut.

Dikatakan highly digital literate ketika:

• Terampil berkomunikasi dan berinteraksi melalui teknologi dan media digital
• Terampil memanfaatkan teknologi dan media digital.
• Bertanggung jawab dan beretika dalam mengolah dan menyebar informasi.
• Berpikir kritis, memilah, menganalisis, berkreasi, dan paham isu terkini melalui pemanfaatan teknologi dan pemaknaan informasi.

Jika tingkat literasi digital tinggi seharusnya udah enggak ada hoax lagi, ya.

Baca juga: Mengatasi Kecanduan Gawai pada Anak Balita

Berlatih dan Terus Berlatih

Saya paling sebal ketika SID ditanya sesuatu lalu jawabnya, "Terserah.". Gimana sih, Nak. Kalau Ibu beri yang enggak sesuai keinginanmu, nanti kamu protes. Giliran ditanya, jawabnya begitu.

Keterampilan memilih di antara berbagai pilihan dan menerima risiko pilihan tersebut merupakan hal yang perlu dilatih. Hal ini termasuk deretan panjang keterampilan abad 21 yang perlu dilatih dan terus dilatih. Caranya dapat dihubungkan dengan kegiatan sehari-hari supaya anak terbiasa membuat pilihan dan melatih kreativitas. Ingat, lho, keterampilan learning how to learn di atas.

Baca juga: Prinsip ABC Memilih Sarapan Gizi Seimbang

Selanjutnya Bu Inge membahas tentang computational skill thinking, C ke-5 dari keterampilan abad 21. Keterampilan ini menarik dan dapat dilatih melalui games. Baca di sini, ya.
 See you on my next stories!